学的四字词语大全集
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牙牙学语 ，含义：见识少，学问不深（多用于自谦）。
才疏学浅 ，含义：没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相等的知识技能的水平：高中毕业或具有～者都可以报考。
同等学力 ，含义：形容读书多，学问大（五车：指五车书）。
学富五车 ，含义：为了实际应用而学习。致：使达到。
学以致用 ，含义：既没有学问，也没有本领。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡（通“无（wú）”）术，暗于大理。”
不学无术 ，含义：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
学无止境 ，含义：鹦鹉学人说话，比喻别人怎样说，他也跟着怎样说（含贬义）。
鹦鹉学舌 ，含义：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
品学兼优 ，含义：勤奋学习，不懂的就问。 比喻善于学习。
勤学好问 ，含义：真正的才能和学识。
真才实学 ，含义：认真学习，刻苦训练。
勤学苦练 ，含义：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
饱学之士 ，含义：所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
学非所用 ，含义：适应少年儿童 特点，专供少年儿童阅读和欣赏的各种体裁的文学作品，包括童话、儿歌、故事等。
儿童文学 ，含义：1.指同辩证法根本对立的哲学理论。 用孤立的静止的和片面的观点去看世界，认为世界上一切事物都是彼此孤立和永远不变的。如果有变化，也只是数量的增减和场所的变更，没有质变。而这种变化的原因不在事物的内部而在事物的外部，即由于外力的推动。否认事物的内部矛盾是发展的动力。","2.指研究超感觉、超经验的东西（如上帝、灵魂、意志自由等）的哲学。
形而上学 ，含义：化学的一个分支，研究有机化合物的来源、结构、性质、制备、用途等。
有机化学 ，含义：研究自然界的物质结构、形态、性质和运动规律的科学。一般分基础理论科学和应用技术科学。基础理论科学包括数学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学等；应用技术科学包括材料科学、能源科学、信息科学、空间科学、农业科学、医学科学、工程技术等。
自然科学 ，含义：研究各种社会现象的科学。包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等。社会科学中的许多学科都属于上层建筑范畴。
社会科学 ，含义：化学的一个分支，研究元素、单质和无机化合物的结构、性质、变化、制备、用途等。
古典文学 ，释义：见〔元素〕
化学元素 ，释义：通过电视实施高等教育的一种教学机构。简称电大。
电视大学 ，释义：现代人文学科之一。 主要运用比较方法，对不同民族的文学现象进行综合分析，探讨彼此的相互影响及其与时代、社会、文化间的关系。
比较文学 ，释义：1.利用学习以外的时间参加劳动，把劳动所得作为学习、生活费用。","2.我国某些学校采取的办学的一种方式，学生在学习期间从事一定的劳动，学校以学生劳动的收入作为办学资金。
勤工俭学 ，释义：在欧洲原指同人类利益有关的学问，区别于神学。后含义几经演变。一般指对社会现象和文化艺术的研究。也特指拉丁文、希腊文、古典文学的研究。
人文科学 ，释义：散文的一种。 指以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材，没有虚构的情节，经过艺术加工而写成的作品。它兼有文学和新闻两种特点，能够迅速生动地反映现实生活。
报告文学 ，释义：培养某种专业技术工人的中等学校。 简称技校。
技工学校 ，释义：以空气、水、矿物等为原料，经过化学反应或机械加工制成的肥料，肥分多，见效快，通常用作追肥。有氮肥、磷肥、钾肥及微量元素肥料等。简称化肥。
化学肥料 ，释义：实施专业教育的学校，修业年限一般为二至三年。如农业专科学校、师范专科学校、医学专科学校等。
专科学校 ，释义：群众口头创作的文学作品的统称。包括神话、故事、传说、歌谣、民间小戏、说唱、谚语等。经群众口头创作，又在口头流传过程中不断加工修改，直接反映了人民群众的思想感情和理想。各个时代优秀的民间文学，对文学的发展有巨大的促进作用。
民间文学 ，释义：我国实施的前一阶段的中等教育的学校。简称初中。
初级中学 ，释义：专门培养师资的学校。简称师范。
师范学校 ，释义：和许多科学有密切联系，并借助它们的成果而发展起来的科学。如天体演化学是研究天体和天体系统的起源和演化的科学，需要运用天文学、哲学、物理学、化学、生物学、地质学等方面的成果，所以它是上述各种科学的边缘科学。
边缘科学 ，释义：指设有初级和高级两部的小学。 简称完小。
完全小学 ，释义：培养、训练干部的学校。简称干校。
干部学校 ，释义：诗歌、散文、小说、戏剧以及民间口头创作中所使用的语言。即文学作品的语言，经过文学家艺术加工，具有形象性、多义性和超常性，富有感人的艺术魅力。
文学语言 ，释义：口耳相传，没有书面记载的民间文学。
口头文学 ，释义：我国实施过的后一阶段的初等教育的学校。简称高小。
高级小学 ，释义：指只揭露社会黑暗面，而不能指出光明前景的文学，如清末的《官场现形记》等一类作品。
说唱文学 ，释义：我国实施过的前一阶段的初等教育的学校。 简称初小。
初级小学 ，释义：1.见〔经院哲学〕","2.比喻严重脱离实际、罗列表面现象、拼凑空洞条文、烦琐论证的思想方法和工作作风。
烦琐哲学 ，释义：说唱文学。
讲唱文学 ，释义：学问广博，见识丰富。
博学多识 ，释义：研究生命现象生物活动规律的科学。
生物学科 ，释义：指一个人学问广博、知识面宽，什么都知道一些，但是在专业领域却差了一点儿，对于要求专业技术才可以处理的问题，他就不能得心应手了。换言之就是，他是通才而不是专才。
学而不精 ，释义：人类联想学习的一种范型，指呈现的刺激材料的顺序不变，要求被试将学习材料原封不动依次回忆出来。
系列学习 ，释义：指故意显示自己有文化水平。
卖弄学问 ，释义：《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。 结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
邯郸学步 ，释义：《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。
教学相长 ，释义：指 北宋 程颢、程颐 和 南宋 朱熹 的理学。参见“程朱學派”。
程朱理学 ，释义：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
学而不厌 ，释义：学海：知识。 学问的海洋无边无际。
学海无涯 ，释义：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
学贯中西 ，释义：敏：聪明；好：喜好。 天资聪明而又好学。
敏而好学 ，释义：学识广博，有多方面的才能。
博学多才 ，释义：求学没有固定的老师。 指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无常师 ，释义：指学识深而且广。
学识渊博 ，释义：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
临池学书 ，释义：家学：家中世代相传的学问；渊源：原指水源，比喻事情的本源。家世学问的传授有根源。
家学渊源 ，释义：指学问渊博的人。
宏儒硕学 ，释义：笃信：忠实地信仰。 指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。
笃信好学 ，释义：指酒量大的文士或名臣。
斗酒学士 ，释义：歪曲自己的学术，以投世俗之好。
曲学阿世 ，释义：比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。
文江学海 ，释义：有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学究天人 ，释义：喜欢学习，不知疲倦。
好学不倦 ，释义：困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
困而学之 ，释义：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
下学上达 ，释义：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。 后比喻劝勉学习。
断织劝学 ，释义：幼时勤于学习，壮年施展报负。
幼学壮行 ，释义：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
钝学累功 ，释义：只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。
记问之学 ，释义：封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学。 内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。宋元明话本是其代表作品。
市民文学 ，释义：学识浅薄，造诣不深。 多用作谦词。汉张衡《东京赋》：“乃莞尔而笑曰：‘若客所谓末学肤受，贵耳而贱目者也。’” 末学：无本之学。肤受：比喻未深入钻研。
末学肤受 ，释义：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
道山学海 ，释义：指用学习改变愚昧的秉性。
以学愈愚 ，释义：比喻盲目模仿而弄巧成拙。 亦作“东施效颦”、“邯郸学步”。
学如登山 ，释义：指思想、作风特别迂腐的读书人。
道学先生 ，释义：困：困惑，不明白。 困惑不明白却不肯学习。
困而不学 ，释义：以之誉称才学之士。
青钱学士 ，释义：指繁琐的考据订正。
虫鱼之学 ，释义：低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词。
诠才末学 ，释义：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学如穿井 ，释义：学识渊博的人。
钜学鸿生 ，释义：文章的宗伯，学问的渊府。 比喻学问渊博的人。
文宗学府 ，释义：指治学时间不长，见闻浅陋、经验不足的后生晚辈。
新学小生 ，释义：学识通达渊博的人。
通才硕学 ，释义：做学问不入正道，行为奸邪不正。
曲学诐行 ，释义：学识渊博，才能高强。
学富才高 ，释义：指算术，算学。清 俞樾《＜显志堂集＞序》：“先生治經，通小學，故不爲浮詞，尤精隸首之學，能推而行之，清丈之法生焉。”参见“隸首”。
隶首之学 ，释义：指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
口耳之学 ，释义：吃过亏下次就不会上当。
上当学乖 ，释义：指老成博学的读书人。
宿学旧儒 ，释义：培养学识，积累文才。唐 韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵 崔斯立 種學績文，以蕃其有。”明 王鏊《震泽长语·官制》：“國家之意，本欲使之種學績文，以爲異日公卿之儲。”明 宋濂《瑞安吴门三贞母墓版文》：“種學織文，名播於邇遐。”
种学绩文 ，释义：指才能高学问大的人。
长材茂学 ，释义：学文练武。
学优则仕 ，释义：冬烘：形容懵懂，浅陋。 指昏庸浅陋的知识分子 成语。
冬烘学究 ，释义：家中世代相传的学业或知识。
家传之学 ，释义：高才：才能杰出；硕学：学识渊博。 才能高超，学识渊博。
高才硕学 ，释义：书生的自谦。
晚生末学 ，释义：指有本领，博学多才的人。
真才识学 ，释义：修明：昌明。学问和品行都很出色。
学行修明 ，释义：赡：富足。学问好，又有才气。
学优才赡 ，释义：沾洽：原指雨水沾足，这里指渊博。指学识不够渊博。
学不沾洽 ，释义：比喻学识渊博的人驰骋于文坛。
学海波澜 ，释义：天人：天道与人世，自然与社会。有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学贯天人 ，释义：学识广博，有多方面的才能。
博学宏才 ，释义：枉：徒然，白白地；
枉学屠龙 ，释义：难：《难经》；素：《素问》。 原指研究《难经》和《素问》。后用作医书的代称。
难素之学 ，释义：改变过去的志趣和行为。
折节向学 ，释义：指故意显示自己有文化水平。
卖弄才学 ，释义：比喻学识渊博。
江海之学 ，释义：由：通过。 要了解事物就必须通过认真的学习。
知物由学 ，释义：笃：忠实，一心一意。 广泛学习而意志坚定。
博学笃志 ，释义：贯：通。 学识渊博，通晓古今知识。
肤浅末学 ，释义：学问的海洋没有边际。
学海无边 ，释义：才识疏浅，学问不高。
才疏学薄 ，释义：后学：后来的学习者。 错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。
贻误后学 ，释义：倚仗自己有天才，不用心学习。
恃才不学 ，释义：才能高超，学识渊博。
高才博学 ，释义：爱好学习，从不厌倦。
好学不厌 ，释义：形容刚开始研究学问。
初学涂鸦 ，释义：指青年人的博学。
学老于年 ，释义：指穷人不必学俭而不得不俭。
贫不学俭 ，释义：比喻错误地模仿别人。同“邯郸学步”。
枉辔学步 ，释义：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
晚生后学 ，释义：形容学问浅、见识少。
款学寡闻 ，释义：所用的不是所学的。指学用不一致。
用非所学 ，释义：将要失传的学问典籍。
孤学坠绪 ，释义：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
不愧下学 ，释义：自成一家的学派。
一家之学 ，释义：指迂腐浅陋的言辞。
村学究语 ，释义：中国历史最悠久的大学之一。 1911年创立于北京。1996年设有六个学院、三十一个系，并设有相应的研究机构和研究生院、继续教育学院。台湾省清华大学建于1955年，校址在新竹市。
清华大学 ，释义：散文或诗歌或小说或戏剧等形式的作品；尤指形式或表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。
北京大学 ，释义：中国以理工科为主的多科性大学。校址在杭州。创建于1897年，初名求是书院。后校名屡经变更，1928年改现名。设有应用数学、电机工程、化学工程、经济学等系。
浙江大学 ，释义：
复旦大学 ，释义：物理学的分支学科。研究微观粒子运动规律。微观粒子有明显的波粒二象性，其运动规律是研究宏观物体运动规律的理论不能解决的。量子力学是近代理论物理的基础之一。在量子力学研究的基础上人们发展了半导体、原子能和激光等现代技术。
量子力学 ，释义：美国的私立大学。1831年创建于纽约市。原名纽约市大学，1896年改现名。设有文理、法学、医学、牙科、社会工作、艺术、教育、卫生等学院，以及文理科、医学、工商管理、公共管理等研究生院和连续教育学院。
纽约大学 ，释义：应用热力学、统计物理学与量子力学等物理学原理与方法研究化学现象和化学反应过程的一门学科。一般包括物质结构、电化学、胶体化学等内容。
物理化学 ，释义：中国人民解放军国防大学是中国最高军事学府，是中国军队唯一的一所高级合同指挥院校，直属中国共产党中央军事委员会领导，担负着培养陆、海、空军指挥干部，地方省级领导干部及中央国家机关部以上负责干部，并从事有关战略和国防现代化建设问题的研究，为中华人民共和国国务院、中国共产党中央军事委员会和各总部的决策起咨询作用的任务。学校坐落在首都北京，由主院和研究生院组成。总占地面积2482.5亩。学校教学力量雄厚，教学、科研和生活设施齐备。藏书130万册、现代化的电化教学设备、《国防大学学报》和出版社等为教学科研提供了有利条件。
国防大学 ，释义：为检验科学理论或假设而从事的专门实践活动。
科学实验 ，释义：规定课程的设计、时数、顺序的文件。
教学计划 ，释义：运用化学的理论和方法研究生命物质的边缘学科。其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。从早期对生物总体组成的研究，进展到对各种组织和细胞成分的精确分析。目前正在运用诸如光谱分析、同位素标记、X射线衍射、电子显微镜以及其他物理学、化学技术，对重要的生物大分子（如蛋白质、核酸等）进行分析，以期说明这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系。
生物化学 ，释义：
莱顿大学 ，释义：在中小学或大学里属于同一班级的同学。
同班同学 ，释义：决定个人是否被录取入学的考试。
入学考试 ，释义：法国国立大学，欧洲最古老的大学之一。1231年（一说1180年）创立于巴黎。
巴黎大学 ，释义：进行职业技术教育和培训的学校。一般招收初中学生。
职业学校 ，释义：继临床、预防两大医学之后产生的一门新的医学。 即运用矫形、体疗、理疗、营养、心理、功能训练、职业培训等各种手段，对老年人、残疾者、病后体弱者及神经疾病后遗症患者进行医疗，使老年人能延年益寿、患者能重新康复的医学。又称“第三医学”。
康复医学 ，释义：高等学校学生的一种独立作业。 学生于学年结束时，按照要求，在教师指导下作出的有一定质量的论文或报告。
学年论文 ，释义：
物理光学 ，释义：地质学与化学 之间的边缘学科。研究地球各组成部分的化学成分、变化规律及其机理。与研究地球成因、矿产资源以 及环境保护等关系密切。
地球化学 ，释义：对有违法和轻微犯罪行为的未成年青少年进行专门教育的学校。学习年限一般为两年，除与普通学校设有相同课程外，还专门增设了法制教育课程及劳动技能课程。
神经病学 ，释义：副题为《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》。捷克夸美纽斯著。1632年出版。共三十三章。反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。
大教学论 ，释义：以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要研究知识的性质、知识的获得、知识的结构等。
认知科学 ，释义：一是作为美学的别称。 德国哲学家黑格尔认为美学是研究美的艺术的科学，即以艺术为主要对象，通过艺术来研究美，故美学应称为艺术哲学。另一是从属于文艺理论的范畴，即运用哲学的观点探讨艺术问题，它与前者有相通之处，但主要是艺术理论。
艺术哲学 ，释义：学生利用业余时间参加劳动，通过生产实践接触社会，增长才干，劳动所得则作为学习期间的经济补益。《人民日报》1985.7.26：“近年来，大中学生中的‘勤工’活动，已不是为了‘俭学’，而是为了‘助学’。从自强自立这一点上看，‘勤工助学’比过去的‘勤工俭学’是一个进步。”《解放日报》1985.12.7：“一年来，复旦大学已有两千多学生利用假期和课余时间参加勤工助学活动，增长了知识，提高了能力，也获得了一定经济收入。”参见“勤工俭学”。
勤工助学 ，释义：1.官名。","2.医学上的最高学位。由高等院校或研究机构按规定手续授予。
医学博士 ，释义：以反映某一地区生活为主要内容而富有地方特色的文学作品。
乡土文学 ，释义：以博物馆和博物馆工作为对象的学科。 主要研究博物馆的性质、作用、功能，博物馆的起源和历史发展，博物馆标本的收集和保藏，博物馆陈列和陈列工作的特点、规律以及方法等。
博物馆学 ，释义：由天主教或基督教教会主办的学校。
教会学校 ，释义：研究传染病在人体内发生、发展、转归的原因和规律，以及传染病的早期诊断方法和治疗方法，从而促使病人恢复健康，进而控制传染病在人群中传播的科学。
传染病学 ，释义：由政府开办并管理的中学或小学。
公立学校 ，释义：旧指自然科学。参见“形而上学”。
形而下学 ，释义：
古生物学 ，释义：指对人对事的根本态度。
处世哲学 ，释义：官名。
翰林学士 ，释义：旧时对博通动物学、植物学、矿物学、生理学等自然科学专家的尊称。《花城》1983年第2期：“达尔文 是最伟大的博物学家，博物学家什么都懂。他周游过全世界。”
博物学家 ，释义：除了历史上的民间文学以外，还包括现实创作的通俗化、大众化，具有较高的商业价值，以满足一般读者消遣娱乐为主要目的的文学作品。 又称大众文学、俗文学。与严肃文学、雅文学相对而言。
通俗文学 ，释义：以 南宋 永嘉（今属 浙江省）人 薛季宣、陈傅良、叶适 为代表的理学学派。主张“功利”之学，反对 朱熹、陆九渊“专以心性为宗主”的理学，强调道不能离物，道义不能离开功利。此派在当时影响甚大，与 朱、陆 二派形成鼎足。与 永康 学派共有“浙东学派”之称。
永嘉学派 ，释义：
大众哲学 ，释义：南朝梁庾肩吾等十人的别号。
黄色文学 ，释义：经学中研究今文经籍的学派。 今文经，指 西汉 学者用当时通行的隶书传授的儒家经典。
今文经学 ，释义：泛指按专业门类设置的学校。分高等专门学校和中等专门学校等。高等专门学校如工业大学、农业大学、化工学院、外交学院等；中等专门学校如林业学校、水利学校、师范学校等。
专门学校 ，释义：地质学的分支 学科。研究地壳运动规律和地质构造体系。中国地质学家李四光创立。它用力学的观点研究地壳运动的 现象，探索地壳运动与矿产分布的规律，把各种构造形迹看作是地应力活动的结果。在中国地质矿产的 普查与勘探工作中（如石油地质、金属与非金属矿产、地震地质等）取得了显著的成效。
地质力学 ，释义：
大众文学 ，释义：1.又称古学。后世称为小学。","2.研究古代文字的产生、发展、演变等规律及其释义诠注的一门科学。","3.对于古代书写方式（包括碑铭文）的研究；对古代作品的辨认和鉴定（如根据其词源或时期）
古文字学 ，释义：经学中研究古文经的一个流派。
古文经学 ，释义：即“伦理学”（136页）。
道德哲学 ，释义：专为学生补习知识开设的学校。
补习学校 ，释义：东汉 灵帝 光和 元年（公元178年）设在 洛阳 鸿都门 的学校。专习辞赋书画。学生由州、郡、三公举送，学成后多授予高级官职。《后汉书·灵帝纪》：“始置 鸿都门 学生。”李贤 注：“鸿都，门名也，於内置学。时其中诸生，皆勑州、郡、三公举召能为尺牘辞赋及工书鸟篆者相课试，至千人焉。”《后汉书·蔡邕传》：“光和 元年，遂置 鸿都门 学，画 孔子 及七十二弟子像。其诸生皆勑州、郡、三公举用辟召，或出为刺史、太守，入为尚书、侍中，乃有封侯赐爵者，士君子皆耻与为列焉。”清 厉鹗《＜石经考异＞序》：“自 洛 入 鄴，自 汴 入 燕，之分其地，駮 鸿都门 学非太学，魏 石经非 邯郸淳 书。”范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第二编第三章第二节：“一七八年，汉灵帝 立 鸿都门 学。这个皇帝亲自创办的太学里，讲究辞赋、小说、绘画、书法，意在用文学艺术来对抗太学的腐朽经学。”亦省称“鸿都学”。唐 张彦远《历代名画记·叙画之兴废》：“又创立 鸿都学，以集奇艺。”清 陈培脉《陈留吊蔡中郎二十四韵》：“淹贯 鸿都 学，辉皇清庙珍。”
鸿都门学 ，释义：运用幻灯、投影、电影、电视、闭路电视等现代科技手段进行教学。
电化教学 ，释义：
不学而能 ，释义：研究放射性物质的性质、应用以及核转变过程的一门学科。主要包括放射性物质在极稀溶液中的性质、行为，放射性元素的制备、分离、纯化、鉴定，核转变过程中的化学，以及放射性标记化合物的合成等内容。广泛应用于化学、物理学、地质学、医学以及工农业中。
放射化学 ，释义：以通信为主要教学方式的学校。教学方法以自学函授教材为主，定期由函授学校给予辅导和考核，有时也进行短期的集中面授或就地委托辅导。函授学校导源于十九世纪六十年代 英国 的大学推广运动。八十年代后各国始设函授学校。我国解放后为适应广泛的科学文化技术和业务学习的需要，也设立了各级各类的函授学校，如函授大学等。魏巍《壮行集·做新型的知识分子》：“各地函授学校的逐渐设立……各种不同文化程度的人将会得到更有利的条件。”
函授学校 ，释义：唐高宗 时，弘文馆直学士 刘祎之、著作郎 元万顷 等，时奉诏于翰林院草制，密令参决，以分宰相之权。
北门学士 ，释义：即博学宏词。 清 康熙、乾隆 年间重设，因避 乾隆 讳而改为博学鸿词科。也称博学鸿儒。清 薛福成《庸庵文编·应诏陈言疏》：“诚法 圣祖 高宗 遗意，特举制科，则非常之士，闻风兴起。其设科之名，或称博学鸿词，或称贤良方正，或称直言极諫。”梁启超《变法通议·论科举》：“昔 圣祖 高宗 两开博学鸿词，网罗俊良，激厉后进。”详“博学宏词”。
博学鸿词 ，释义：即博学宏词。清 钮琇《觚賸续编·赵公裕后》：“是时，适有博学鸿儒之选，公以 阮怀 应詔，得入词苑。”清 阮葵生《茶馀客话》卷一：“康熙 十七年，举博学鸿儒，冢宰 郝恭定、惟訥 荐之。”参见“博学鸿词”。
博学鸿儒 ，释义：指 中国 二十年代革命作家与进步作家所倡导的文学思潮。二十年代初，李大钊、邓中夏、恽代英、萧楚女 等首先提出有关“革命文学”的建设问题；1924年和1926年 蒋光慈、郭沫若 等又相继重新倡导。1928年初在 上海 展开一次规模较大的论争，论争中初步提出了文学应为无产阶级领导的革命事业服务等一系列理论问题，鼓舞了当时广大文艺工作者反对国民党白色恐怖的斗争。
革命文学 ，释义：指 宋 程颢、程颐 的理学。
伊洛之学 ，释义：清 代的今文经学派。根据今文《公羊》经说，发挥其伦理思想或政治主张。其创始人 庄存与、刘逢禄 均为 常州 人，故又称“常州学派”。因今文经学特别重视公羊家的《春秋》学，故亦以泛指今文经学。